Yapay zeka destekli uygulamaların, özellikle ChatGPT’nin kullanımı, öğrenciler arasında akademik görevlerde giderek yaygınlaşmaktadır. Son dönemlerde yapılan bir anket, Amerikalı gençlerin araştırma yapmak, matematik problemlerini çözmek ve kompozisyon yazmak gibi okul çalışmalarında bu araca yöneldiğini göstermiştir.
ChatGPT öğrencilerin akademik çalışmalarını nasıl etkiledi?
Pew Araştırma Merkezi’nin gerçekleştirdiği bir ankete göre, 13 ila 17 yaş aralığındaki gençlerin %26’sı okul çalışmaları için ChatGPT’yi kullandıklarını belirtmiştir. Bu oran, bir önceki yıla göre iki kat artış göstermektedir. Ayrıca, öğrencilerin önemli bir kısmı, ChatGPT’yi çeşitli akademik görevlerde kullanmayı makul bulmaktadır.
Yapay zeka asistanları öğrencilerin çalışmalarına yardım edebilse de, son araştırmalar özellikle eğitim alanında doğruluklarının sınırlı olduğu sonucuna varılmıştır. Doktora seviyesindeki bir tarih sınavında GPT-4o ile yapılan testler, modelin “şans eseri cevap vermekten sadece biraz daha iyi” olduğunu ortaya koymuştur.
Benzer bir şekilde, GPT-4o’nun çok aşamalı çarpma problemlerinde zorlandığı ve düşük doğruluk oranları sergilediği gözlemlenmiştir. Ayrıca, yapay zeka araçlarının kullanımı, öğrenme sonuçları üzerinde olumsuz etkilere yol açmaktadır.
Özellikle, ChatGPT kullanan Türk lise öğrencilerinin matematik testinde en düşük başarıyı gösterdiği belirlenmiştir. Diğer bir araştırma ise, ChatGPT’nin araştırma materyallerine ulaşımı kolaylaştırırken, içeriği özetleme konusundaki öğrencilerin başarı oranını düşürdüğünü göstermektedir.
Tüm bu bulgular, eğitimcilerin yapay zeka araçlarının derslerde kullanılmasına dair şüpheyle yaklaşmasına neden olmuştur. Öğretmenlerin büyük bir kısmı, yapay zeka araçlarının öğrencilere yardımcı olmaktan ziyade zarar verdiği görüşündedir.
